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Fiche pratique C3 (Animateur)
Mener une réflexion collective
de manière interactive :
La méthode des « papiers volants »
Voici une méthode pour lancer la
réflexion sur un sujet au sein d’un groupe. Elle peut être utilisée seule ou
comme première étape d’un travail de réflexion. Son résultat peut alors être
retravaillé à un petit groupe qui affinera.
Elle peut être utilisée jusqu’à
quelques dizaines de personnes, et nécessite un lieu assez vaste pour que les
déplacements soient aisés.
Déroulement de
l’activité
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Distribuer à chaque participant 3 feuilles blanches et
un marqueur. Préparer d’autres feuilles de couleur différente.
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Donner la consigne de réflexion (exemple :
« Comment voyez-vous l’avenir de la commune dans 10 ans ? »), et
laisser quelques minutes de réflexion silencieuse au groupe. Cette consigne
doit rester très ouverte, pas trop précise, pour ne pas trop canaliser les
types de réponses.
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Chacun est invité à noter les 3 premières idées qui
leur viennent en tête (une sur chaque papier). Chaque idée doit être exprimée
de manière courte et synthétique (une phrase au maximum, un mot-clé au
minimum).
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Lorsque tout le monde a fini (au bout du temps
imparti), les participants posent les
papiers par terre et tournent autour pour prendre connaissance de l’ensemble
des idées exprimées.
·
Les personnes déplacent les papiers pour rapprocher
ceux qui, à leur avis, expriment « quelque chose » de proche. On a le
droit de re-déplacer ce qui a déjà été déplacé.
·
Au bout de quelques minutes commencent à se former des
tas regroupant plusieurs papiers. Il faut alors donner des titres à chaque tas.
Pour cela, ceux qui le souhaitent prennent un papier d’une autre couleur,
notent un titre et le posent sur le tas concerné.
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Tout le monde peut dans le même temps continuer à
déplacer des papiers blancs, en essayant alors que ces déplacements respectent
les titres nouvellement donnés à chaque tas
Arrêter l’activité lorsque plus rien
ne bouge, ou que visiblement il n’est pas possible d’aller plus loin. La durée
totale ne devra pas dépasser 20 minutes.
A la fin de cette phase on dispose
d’une sorte de « plan » : quelques idées fortes (les feuilles de
couleur) et des idées plus détaillées (les feuilles blanches)
Pour aller plus
loin
De nombreux aménagements ou
prolongements sont possibles :
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S’il y a beaucoup d’idées, et que certains tas sont
très gros, on peut les subdiviser en plusieurs niveaux de titres : un
papier rouge (par exemple) pour le titre principal, des papiers d’une autre
couleur pour les sous-titres, et enfin les papiers blancs pour les idées de
base.
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Le « plan » ainsi obtenu peut être mis sous
forme d’un petit document, dans lequel les idées principales sont les grands
titres. Ce document pourra être distribué au groupe pour faciliter un travail
ultérieur.
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On peut remettre le document ainsi obtenu à une
personne ou un tout petit groupe, chargé de prolonger un peu l’organisation des
idées, de trouver des formules plus parlantes, etc…
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Le travail peut également se poursuivre par les
techniques habituelles : débats (sur l’ensemble des idées, sur une seule
des idées principales, etc…)
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On peut également imaginer une seconde étape collective
sur le même principe pour aller plus loin : on ne conserve cette fois que
les papiers de couleur (les idées principales), on redistribue 3 papiers blancs
à chacun, et on donne la consigne de trouver 3 idées détaillant l’une ou
l’autre des idées principales.
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